幼儿园大班区域有几个？
大班幼儿自我管理、自主探索、社会交往等方面的能力和意识较强，因此在大班区域游戏的创设上应更多地培养其探索发现、创新意识及解决问题的能力。
教师在大班区域活动创设时，可以将“美工区”与“建筑区”合并为“美工制作区”。将两个游戏区合并不仅是因为两个区域在游戏操作时都离不开动手制作，还因为大班幼儿的社会交往意识增强，在共同游戏中学会协商、分工及合作，能发展其社会交往能力及解决问题时的能力。提供材料时提供更具挑战性、更生活化、更广泛性的材料，如贝壳、泡沫等，并提供多种工具，培养幼儿制作、探索等能力的同时也培养其创新意识。