幼儿园文化特色有什么？
幼儿园文化特色的生成与构建是一个系统工程，需要从课程特色、环境特色、教学特色、管理特色、教师特色等方面进行多方位构建。通过这些途径，形成幼儿园的文化核心价值、幼儿园整体风貌和园本课程的有机融合。
课程特色：幼儿园文化特色首先体现在本园实施的课程上。比如有的幼儿园以“语言”为教育特色，实施园本化的语言发展课程；有的幼儿园以“艺术”为教育特色，实施园本化的艺术发展课程。实施园本化课程是幼儿园在“以人为本”的教育理念指导下，根据幼儿园和幼儿的发展需求，自主开发和实施的一种课程。
环境特色：幼儿园文化特色还需要借助于环境得以体现。比如“书画特色的幼儿园”，可将书画作品布置于园区走廊、班级；“民间艺术特色的幼儿园”，环境则可以借助于根雕、葫芦刻画等民间艺术形式来呈现。幼儿园环境创设是“以儿童为中心”价值取向下的幼儿园文化的物化，环境的氛围、色调等能够影响幼儿心理变化，并且能激发起幼儿的求知欲和创造力。
教学特色：幼儿园文化特色还需要在本园的教育教学上体现，比如有的幼儿园主张让幼儿在游戏中学习，有的幼儿园着重于让幼儿在操作活动中学习，有的幼儿园专注于幼儿良好习惯的培养等等。
管理特色：“没有规矩不成方圆”，幼儿园通过制定科学规范的管理章程来保障课程计划、环境创设、教学方式有效落实。比如“教师读书特色”幼儿园，会制定符合本园实际的教师读书管理章程。
教师特色：教师作为幼儿的直接照料者和教育者，是幼儿园文化特色构建和实施中的实际工作者。教师特色作为幼儿园文化特色的重要支持性因素，关系着幼儿园文化特色的构建质量和水平。